7月11日，武漢鐵路橋梁學(xué)校舉辦2024年學(xué)校干部培訓(xùn)，特邀請(qǐng)湖北工業(yè)大學(xué)教授、湖北省委宣講團(tuán)成員、湖北省教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)二十大師生進(jìn)基層”巡講成員李學(xué)峰到校舉辦講座。本次講座旨在深化學(xué)校干部隊(duì)伍對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的理解，探討職業(yè)院校在新時(shí)代背景下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。學(xué)校黨委書(shū)記王春，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席周煥，副校長(zhǎng)程樂(lè)樂(lè)出席。學(xué)校教研室主任及以上管理干部共計(jì)100余人到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)講座。

李學(xué)峰從深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵、明晰新質(zhì)生產(chǎn)力實(shí)踐發(fā)展態(tài)勢(shì)、以新質(zhì)生產(chǎn)力要求推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展三個(gè)方面，系統(tǒng)分析了新質(zhì)生產(chǎn)力的理論和戰(zhàn)略意義，智能制造、人工智能等方面國(guó)內(nèi)外新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，帶來(lái)了一場(chǎng)思想盛宴。他提出，學(xué)校作為一所具有悠久歷史和鮮明特色的職業(yè)院校，在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中肩負(fù)著重要責(zé)任。學(xué)校應(yīng)積極研判與應(yīng)對(duì)創(chuàng)新全球化這一世界潮流與趨勢(shì)，結(jié)合湖北省加快打造科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)的時(shí)代要求，在服務(wù)經(jīng)開(kāi)區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中展現(xiàn)更大作為。

一是洞察形勢(shì)做好學(xué)校發(fā)展頂層設(shè)計(jì)。結(jié)合湖北現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鐵路橋梁建設(shè)的需要，調(diào)整和完善學(xué)校的專業(yè)方向和辦學(xué)導(dǎo)向。以應(yīng)用型人才目標(biāo)為導(dǎo)向，以事引才育才、以事配置資源、以良策激勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)、以黨建統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展。圍繞國(guó)家和湖北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，圍繞政府、行業(yè)、大企業(yè)的重大需求開(kāi)展培養(yǎng)急需人才。

二是強(qiáng)化人工智能和智能制造賦能專業(yè)建設(shè)。根據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的形勢(shì)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)人工智能時(shí)代對(duì)高素質(zhì)技能人才的新需求。修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合現(xiàn)有專業(yè)，加大人工智能和智能制造課程和教學(xué)內(nèi)容的比重。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，練就教師新時(shí)代新型技能人才培養(yǎng)的“幾把刷子”。

三是借鑒他山之石加快專業(yè)建設(shè)。要找準(zhǔn)定位，高職院校的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具備高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，他們不僅需要掌握先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，更應(yīng)擁有將技術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的強(qiáng)大動(dòng)手能力。要調(diào)整機(jī)制，將傳統(tǒng)專業(yè)師資與新一代信息技術(shù)師資混編，成立合成教研室，在師資結(jié)構(gòu)、知識(shí)+AI兩個(gè)維度形成專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，把每一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)教研室打造成專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的橋頭堡。

講座結(jié)束后，王春對(duì)李學(xué)峰的精彩講解表示感謝，并希望全校教師以此為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，為國(guó)家、湖北省新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

一是加快構(gòu)筑高水平人才高地。要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，集聚更多高層次人才，培養(yǎng)更多高技能人才。要把師德師風(fēng)建設(shè)放在人才隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，加強(qiáng)人才隊(duì)伍現(xiàn)代教育理念、信息素養(yǎng)培訓(xùn)，使之成為新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

二是加快建設(shè)科技創(chuàng)新策源高地。要圍繞國(guó)家重大需求和行業(yè)發(fā)展需求，緊盯屬地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向，重點(diǎn)布局面向未來(lái)的高水平研究平臺(tái)，充分發(fā)揮既有專業(yè)特色，努力提升科技創(chuàng)新能力，形成更多具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，擴(kuò)大新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展面。

三是優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局。要適應(yīng)加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)人才市場(chǎng)需求總量和結(jié)構(gòu)的變化，實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和內(nèi)涵提升，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需要的匹配度。要積極探索與新興技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和課程體系，把主要資源投放在未來(lái)學(xué)科、交叉學(xué)科等助力新質(zhì)生產(chǎn)力的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)上。

此次講座在干部隊(duì)伍中引發(fā)熱烈反響。大家紛紛表示，講座內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明，有助于提高對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，明確職業(yè)院校在新時(shí)代背景下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將努力踐行講座精神，為我國(guó)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。通過(guò)本次干部培訓(xùn)，學(xué)校將按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新特點(diǎn)重構(gòu)職業(yè)素質(zhì)課程體系，實(shí)施政校企行四位一體共商、共建、共享協(xié)同育人模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野、誠(chéng)信守法的新型數(shù)字工匠，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。