2024年11月15日，2024年廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力比賽暨思想政治教育課程教學(xué)能力比賽決賽在天河校區(qū)舉行，旨在深化職業(yè)教育“三教”改革，提升教師教學(xué)能力，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。經(jīng)過系部初賽的激烈角逐，來自6個(gè)教學(xué)部的13支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)脫穎而出，匯聚一堂。

比賽現(xiàn)場，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力。他們首先簡要介紹了教學(xué)實(shí)施報(bào)告的主要內(nèi)容及創(chuàng)新特色，隨后由團(tuán)隊(duì)中的兩位教師分別針對所抽定的兩份不同教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示。教學(xué)展示環(huán)節(jié)涵蓋了新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等多個(gè)方面，充分展現(xiàn)了教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評估等方面的深厚功底。

值得一提的是，此次比賽特別注重思想政治教育課程的融入與創(chuàng)新。在“中國特色社會主義”課程中，教師們不僅深入剖析了中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展歷程，還緊密結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，在“中國歷史”課程中，他們通過追溯五四烽火至抗戰(zhàn)勝利的革命之路，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。這些課程不僅傳授知識，更注重價(jià)值觀的引領(lǐng)和情感的熏陶，真正做到了“德技并修，春風(fēng)化雨”。

在答辯環(huán)節(jié)，評委們針對參賽作品材料、教學(xué)實(shí)施報(bào)告介紹和無學(xué)生教學(xué)展示，提出了許多深刻且富有啟發(fā)性的問題。這些問題涉及教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)成效及創(chuàng)新點(diǎn)等多個(gè)方面，旨在全面考察教師們的教學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)變能力。各教學(xué)團(tuán)隊(duì)面對評委的提問，沉著冷靜、條理清晰地逐一回答，并展示了相關(guān)佐證資料，充分展現(xiàn)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

經(jīng)過激烈比拼，最終評選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干名。這些獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)不僅在教學(xué)設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，更在教學(xué)實(shí)施中展現(xiàn)出了高超的教學(xué)技藝和深厚的專業(yè)功底。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，無疑將為全校教師提供一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺。

此次比賽的成功舉辦，不僅是對教師們教學(xué)能力的一次全面檢閱，更是對學(xué)校教育教學(xué)改革成果的一次集中展示。學(xué)校將繼續(xù)秉承“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的理念，將比賽成果與教育教學(xué)緊密結(jié)合，推動教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才貢獻(xiàn)力量。